Diagnóstico

Diagnostico de la escuela N° 151.

Maestra de apoyo ceibal.

La escuela N° 151 está ubicada en el kilometro 28 de la ruta 8, Camino Helguera.

Esta escuela forma parte del programa Aprender tod@s desde el año 2011.

La escuela N° 151 cuenta con diez docentes y dos cargos más para maestros comunitarios.

Están distribuidos de la siguiente manera:

En el turno matutino hay cuatro maestros de aula (inicial 5 años, 4to, 5to y 6to) un maestro ceibal y el maestro director.

En el turno vespertino hay cuatro docentes de aula (inicial 4 años, 1°,2do y 3ero ) y el maestro director.

Cargo	Nombre
Maestro director	Lourdes Gónzalez
Maestro de apoyo ceibal	Marcia Amaro
Maestro de aula 1ero	Susana Nigelli
Maestro de aula 2do	Andrea Gonzalez
Maestro de aula 3ero	Mauro Cartagena
Maestro de aula 4to	Nelly Martirena
Maestro de aula 5to	Sonia Rodriguez
Maestro de aula 6to	Marta Lazo
Maestro de aula inicial 4 años	Maria Virginia Granja

Maestro de aula inicial 5 años

Ana Mattioaude

Maestro comunitario turno matutino

Andrea Gonzalez

Maestro comunitario turno vespertino

Fabián Oribe

Valoración de equipos disponibles:

En una recopilación de equipos realizada en el turno matutino se obtuvieron los siguientes datos:

Inicial 5 años no participa del programa piloto de ceibal tablets para inicial y por lo tanto no cuenta con equipos tablets de préstamo.

4To año recibió recambio el año pasado, por lo tanto cuenta con equipos 1.75

5to año no recibió recambio de equipos, por lo tanto cuenta con equipos 1.0

6to año recibió recambio el año pasado y cuenta con equipos 1.75.

De los equipos valorados se recopilaron los siguientes datos:

Clase	Tipo de Equipos	Equipos disponibles	Equipos para reparar	Equipos que no fueron evaluados.
6to	1 75	15 68%	3	4
5to	1 0	10 32%	9	12
4to	1 75	14 42%	10	5
Institución	1 75	6	XXX	XXX

Institución	1 5	3	XXX	XXX
institución	1 0	6	XXXX	XXX

Aclaración: El relevamiento se realizó en el turno matutino, porque el cargo de maestro ceibal se desempeñará en este turno.

A los docentes de aula del turno matutino se les presentó una encuesta (anexo1)para recaudar insumos pedagógicos.

De la misma se recaudaron la siguiente información:

El 67% de los maestros tiene más de 7 años de trabajo en el sistema educativo.

En cuanto al uso de la tecnología en el aula, los docentes manifestaron tener la siguiente frecuentación:

2 veces semanal, el 33,3%; diario 33,3%; no las utilizan 33%.

El uso de las Tics se emplea en las siguientes áreas:

ciencias :30%

Lengua: 30%

Matemáticas: 20%

Arte: 20%

Las fundamentaciones, en cuanto a la selección fueron:

1. Sugar facilita la comprensión
2. Hay más elementos para implementar en el aula.
3. Las tics sirven para ejercitar, evaluar, informarse y observar.

Los docentes manifiestan acerca de las tics:

Ventajas del uso de las Tics	Dificultades que se presentan
Organiza	Cantidad de niños
Iguala	Estado de equipos

Permite mostrar imágenes
Se pueden visualizar videos
Acerca realidades de lugares lejanos
Permite ver películas

Del trabajo con xo, las actividades que presentan mayor facilidad de uso:

Laberinto, socialcall, tuxpaint, escribir, hablar con sara, grabar, paint y constructor de historietas

Porque:

son accesibles, son las difundidas, porque permiten ejercitar, evaluar, observar y buscar información.

Uso pedagógico de la Xo

Ventajas que proporciona el uso de la XO en los aprendizajes	Aspectos a mejorar
Autonomia	Capacitación docente
Diversidad	Mejores equipos
Motivadora	Conexión
Acceso rápido a la información
Ejercicios gráficos, representaciones de datos.

En cuanto a el uso de plataformas educativas, los docentes manifiestan:

33,3% conocer a CREA y utilizarla.

66% conocer las plataformas (CREA y PAM), pero no utilizarla.

Acciones a desempeñar:

Se trabajará con la siguiente modalidad: 2 visitas semanales a la docente de aula. La primera será de coordinación, preparando las actividades para presentarle a los alumnos. La segunda visita será de apoyo al docente, en el momento en que los alumnos realicen la actividad.

Se utilizará el uso de la plataforma CREA, como herramienta para favorecer los aprendizajes. Las secciones a trabajar serán: Guía de trabajo, actividad, foro, material de estudio, evaluación, wiki y datos personales.

Los ejes anuales serán: Natalicio de Artigas, 250 años; Participación de la selección Uruguaya en el Mundial de fútbol y Elecciones Nacionales.

En la Plataforma Adaptativa de Matemáticas se cargarán actividades en función de los contenidos trabajados por la docente de aula. También se participará en las olimpiadas de la plataforma (Matemáticamente)

En función del proyecto institucional “De que hablamos cuando hablamos de vida” se trabajará con páginas web interactivas (como Escuela en ciencias.)

En relación con la comunidad se trabajará en el programa Aprender tod@s, continuando con lo trabajado en años anteriores. Y se participará de encuentros de intercambio educativo, como la Feria Ceibal.